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教师资格考试面试 六年级上册 第12课 桥

来源:鸭脖官网   发布时间:2021-03-11 11:22nbsp;  点击量:

本文摘要:教学目的:(1)通过老支书的神态、语言、行动感受人物形象。(2)能找出情况形貌的句子,开端体会这些形貌对体现人物形象的作用。教学建议:本课教学可以围绕小说写了一位怎样的老支书来举行。 初读课文,先相识课文写了件什么事,抓住主要人物和事件感知大意,开端感受人物的忠于职守、舍己为人和公而忘私形象。再聚焦人物的行动、语言和神态形貌,深入品读老支书在其时情况下的情感与想法,让人物形象丰满立体起来。

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教学目的:(1)通过老支书的神态、语言、行动感受人物形象。(2)能找出情况形貌的句子,开端体会这些形貌对体现人物形象的作用。教学建议:本课教学可以围绕小说写了一位怎样的老支书来举行。

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初读课文,先相识课文写了件什么事,抓住主要人物和事件感知大意,开端感受人物的忠于职守、舍己为人和公而忘私形象。再聚焦人物的行动、语言和神态形貌,深入品读老支书在其时情况下的情感与想法,让人物形象丰满立体起来。还可以组织学生围绕小说对雨水、山洪、桥的形貌,探究情况形貌对塑造人物形象的作用,在此基础上组织学生讨论,课文为什么到末端才点明人物关系,这样写有什么利益。

划定问题:(1)有学生对你说:老师,您上网课时能不能不拿我和男朋侪举“栗子”,我妈说了,考不上研究生不让我谈恋爱,现在她在家天天偷听我打电话。求隐蔽。作为老师,你会怎么做?(2)如果你是一个男老师,你上课时没收了一个女同学的纸条,纸条上写的是对你表现喜爱的句子,你该怎么办?面试视频:六年级上册 第12课 桥六年级上册 第12课 桥六年级上册 第12课 桥六年级上册 第12课 桥#教师资格考试面试#。


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