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智能时代,新闻人才如何造就

时间:2021-11-29 00:05 点击次数:
  本文摘要:昨天(12日),“智能时代的新闻流传学科重塑与人才造就”2020年国际岑岭论坛于在复旦大学新闻学院举行。作为世界上第一所新闻学院,密苏里大学新闻学院自2005年开始,便着手开展第一个融合新闻学项目的教学。

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在新技术、新媒体的时代,新闻人才该如何造就。昨天(12日),“智能时代的新闻流传学科重塑与人才造就”2020年国际岑岭论坛于在复旦大学新闻学院举行。

来自海内外13所新闻流传院校的院长及专家学者齐聚一堂,配合探讨在新的智能时代如何重塑、创新新闻流传的学科体系和促进人才造就。  作为世界上第一所新闻学院,密苏里大学新闻学院自2005年开始,便着手开展第一个融合新闻学项目的教学。只管技术不停厘革,“讲故事”的能力仍是学生们吸引并与受众互动最焦点的能力。

密苏里新闻学院的这门融合新闻学课程不仅包罗传统的观察报道、采写编评、摄影设计等技术类课程,还包罗更前沿的拓展内容——包罗移动新闻、传感器新闻、无人机新闻、AI新闻等在内的课程设置,使得学生有了更多接触新设备、到场新项目的时机。  复旦大学新闻学院院长米博华则认为,新冠疫情的肆虐印证了,人类历史并非根据预期生长。

为此,在重大危机前,新闻流传的职位和作用应该重新被认识。新闻已不再是单纯的见告,更成为一种物质气力深度到场国家、社会的治理,重新界说人类的未来。同时,当下新闻数据爆炸导致了受众选择难题。

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假新闻、谣言增加了社会焦虑和社会紧张,这促使我们重新审视新闻媒体的责任。客观、真实、公正应该是新闻从业者配合遵守的职业准则。新闻流传应当在推进宁静生长和互助共赢方面作出努力。

  清华大学新闻与流传学院常务副院长陈昌凤教授指出,智能化运用于新闻业各个节点上,新技术给了我们一双慧眼,去深度体验感知已往的历史和现在的现实。新闻不仅是正在发生的事实的报道,更是对发生的事实的意义的纪律性展现。

对此,在新闻流传领域的教育应当涉及人文素养/思维与逻辑、社会科学的理论与方法、信息科学/盘算机科学方法和新闻与流传专业知识与能力等多方面。  武汉大学新闻与流传学院院长强月新先容,数据新闻在西方陪同着开放政府、开放数据运动兴起。在中国,中央电视台、财新、几大互联网公司等媒体的探索推动了数据新闻在中国的快速生长。数据新闻实践的深入与生长向传统新闻人提出挑战,体现在数据意识尚需造就、技术能力有待提升、用户理念仍需增强等方面。

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在此基础上,强月新院长分析了传统新闻人才的转型路径。他认为,第一要强化技术赋能,在新闻价值上获得更具价值的新鲜视角,在新闻出现上实现叙事与技术、艺术的多维度融合,在新闻分发上实现个性化的窄众流传;第二要优化知识结构,统筹人文社会学科与统计学、盘算机等自然学科的交织与融合;第三要提升协同意识,协同意识不仅仅体现在生产主体之间、生产者与收受者之间,更体现在人机协同之中。强月新院长强调,要坚持价值引领,当下广泛的数据新闻实践中泛起的“价值迷失”现象,需要新闻人理性看待数据新闻实践,重视挖掘数据背后的联系,坚守职业精神和价值导向,做“数据加工人”而非“数据搬运工”。

  新民晚报记者 张炯强。


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